鄭錦全院士專訪
本校今年的傑出校鄭錦全院士，於2000年當選中央研究院院士，並於2004至2006年應聘擔任中央研院語言研究所所長。鄭院士於民國41年進入楊梅中學(楊梅高中的前身)就讀，是本校相當傑出的校友，在機緣巧合之下，院士剛好回到台灣開會及指導學生，圖書館團隊得以順利獲得這次的專訪，是一次相當難得的經驗，以下是當天專訪之全紀錄：
Q1院士小時候的住家在哪裡？為何會選擇楊梅中學？現在還常在楊梅活動嗎？
Ａ：我家住在新竹縣新豐鄉，新豐位於楊梅與新竹中間，因為考試的緣故，便到楊梅中學就讀。我是1955年民國44年畢業，還記得當時高山頂有個反共義士的軍營，近來我常回去楊梅(楊梅國中)參加同學會。
Q2請院士談談就讀楊梅中學時的印象，那時的功課好嗎？那時的志願是什麼？
Ａ：因為我是從新竹縣靠海邊的鄉下地方長大，那裡沒有火車站，我每天都要走路上學，來回共十公里。每天都需要起個大早，用跑的上下學。印象很深刻的是，當時校前路的校園，是同學們一起挑石頭堆起來的，有時候勞動服務晚了，到了晚上五、六點時天色黑暗，我又怕會遇到鬼，所以跑特別快。當時學校辦運動會，我因為一天到晚都在跑，以至於成為學校馬拉松比賽時的代表，當時我沒有鞋穿，又怕被其他同學的釘鞋刺傷，於是就奮力的往前跑，便跑了第一名。至於我的學業部分，我當時最感激數學老師葉國光老師、陳振安老師和國文老師楊國經老師。還記得我高三時，葉老師為了幫我準備高中數學代數，放學後犧牲休息的時間，特別留下來幫我改作業，之後再騎著腳踏車回楊梅鎮的家，所以我相當感激他。後來我考到台大，聯考的數學科目得到98分，比我的本科國文科更高分，這些都是受葉老師影響的緣故。
Q3請院士談談為會走向學術研究與教學這條路？
Ａ：從以前，我對中文分析性的事務較有興趣，這也許與我的數學好有關，很難說這是幸亦或不幸。五十年代初的大學畢業生出國留學的為多數，我亦不例外，學成後便留在美國繼續研究領域，當時還沒畢業，哈佛大學就邀請我到校任教，二年後便陸續到柏克萊大學及伊利諾大學任教。
Q4院士的學術成就如此崇高，一路走來，請院士談談求學歷程中曾經遇到那些挫折？
Ａ：我求學歷程運氣不錯，認識了幾位學術圈的好朋友，大家彼此互相幫忙。除了研究，還有教學的部分，我也很認真的參與學生們的喜怒哀樂與悲歡離合，因此我的學術生涯不但不孤獨還很熱鬧呢。認真想起來，還真的沒遇到什麼大挫折，又或者是遇到了挫折，我便一笑置之，所以都忘了吧。在學術生涯中倒是有許多有趣的事情。過去語言學大多是以歐系語言做基礎研究，當時我們想嘗試以中文做基礎來研究，在這個研究任務中，最困難的是搜尋資料的過程，因為當時電腦並不如現在的電腦便利，需要學會使用組合語言。研究過程中，從提出問題、研究問題到解決問題，都是使用不易操作的組合語言。我們當時研究時建立的資料庫，到現在資料庫還在持續的擴增當中。多年後，我甚至用組合語言寫程式，這是我在學術生涯中蠻有趣的一件事情。
Q5院士在怎樣的一個機緣下回到台灣來工作？
Ａ：1999年冬天我到香港城市大學開會，因緣際會下到香港教書，李遠哲院長得知此事後，邀請我回台灣，當時我心想可以為台灣做些事情，便回到台灣，在中央研究院工作。
Q6院士曾在台灣、美國、香港、中國大陸等地工作及從事研究，請院士談談這些地方的差異。
Ａ：我想這個問題可以區分成行政與學術研究兩方面來討論。回到台灣後，我當上了語言所的所長。在台灣，中研院各所所長需要到立法院備詢，因此牽涉了政治的問題；在立法院開會備詢的過程中必須小心翼翼，許多備詢議題泛政治化，干預學術發展甚多。美國的學術圈則是相當自由開放，並不會有任何政治的干預；這一點與台灣有相當大的不同。至於香港的學術風氣則是相當積極活耀，學術研究者也極具英國紳士作風，所以合作起來也相當順利。
Q7當選人文學科的中央研究院院士相當不易，有何感想？
Ａ：我是在2000年當選中研院院士。這是個榮譽制度，二年開一次會討論重要議題，對我而言只是多了個頭銜而已，實質上並無太大影響。中研院所給的院士證可以遠端使用中研院的資源，對我的研究而言，倒是便利許多。
Q8院士曾於圖書館工作，請談談在圖書館工作的經驗與感受。
Ａ：當上圖書館館長全然是機緣巧合。當時大部分的圖書館館長都是由公務員擔任，香港城市大學的校長想改革成由大學教授來擔任，機緣之下接受任命。早期在美國的圖書館工作經驗中，有一件事情比較特別：因為當時圖書館的查詢系統的使用者介面十分的不友善，使用上相當不便利，我因而自行開發了一套智慧型的系統程式。當時這套程式流通於整個伊利諾州三十幾所大學，其中包含了芝加哥大學及西北大學等，流通了十多年之久。
Q9院士平時做哪些休閒活動？
Ａ：平時很忙碌，最常做的休閒活動就是走路，閒來沒事我還會到公園裡去，用可頌或是牛角麵包餵鴿子跟麻雀，跟動物們玩耍。
Q10請院士給現在的學弟妹們在求學路上一些建議。
Ａ：就我個人的經驗來說，高中三年中，玩樂的回憶已不復存，惟一記得的只是高三努力做數學題目，向老師請益的回憶而已。如果說成一般性的通則的話，我認為高中生應該要找一件自己想做的事情去做。在把學業穩健發展的前提下，去追求自己的興趣並且堅持下去；除此之外，鍛鍊強健的體魄也是必要的。
圖書館團隊相當有幸能夠面對面與大師有約，在談話的過程中，老師謙恭有禮的態度以及親切樸實的風格更使我們如沐春風，我們親身體驗到大師的風範，希望藉由這次的專訪，可以帶給梅高的青年學子們更深刻與更宏觀的視野。
