第二版 課程特色類
作者：實習處主任 簡樹桐
標題：110年高三職業科專題製作競賽成果展(110.5.29)
因新冠肺炎疫情嚴峻，高三職業科「專題製作比賽暨成果展」參照全國專題製作的比賽模式，參賽各組以影音的方式呈現，感謝高三任課實習教師的指導與協助。有別於去年本年度的作品大量使用雷射雕刻機完成作品外觀，讓核心開發板與周邊感測模組更方便能固定於作品內部，增加作品的穩定性。
原本專題製作競賽採公開直接面對面的發表方式，但由於疫情的關係，規劃高一高二的參觀評分融入到實習課程中，由任課老師引導說明並完成一份「專題製作課程的學習單」，讓高一二的學生對「專題製作」這門課有初步的瞭解與認識，進而思考未來在高三階段所要研究的主題或方向。
所謂「科技始終來自於人性」此次參賽的專題發想動機皆以此為出發點，其專題共計有電磁砲戰車、遙控武器站、地震與災害安全斷電系統、智能導盲手杖、地震感測器、戰地偵查車、智慧藥盒、快樂存錢筒、心情點播機等。從專題製作的過程讓學生學習到團隊合作重要性及解決問題能力素養，也許所完成的專題作品不是非常創新，但重點是寶貴的學習的歷程經驗，從發想動機到完成作品報告，相信各組同學應該是獲益匪淺。
專題製作類課程是透過「專題式的學習」協助學生尋找問題，激發學生思考能力並加以實作的學習。課程的實施流程將包含四個面向(1)行動導向、問題導向之實作內涵；(2)跨領域團隊合作、分組執行的學習模式；(3)課程執行過程記錄；(4)期末成果發表。上課方式不再侷限於教室，時間也可以彈性的調整，最重要的是我們要讓學生適應瞬息萬變的未來，具備挑戰社會的多元能力。專題式課程的目標在培養學生的專業技能力與競爭力，藉此提升學生自主學習精神，團體合作與學用合一之具體目標。
本年度校內專題製作競賽成果展競賽成績評定如下所示：
得獎名次 | 參賽學生 | 指導老師 |
優勝：電磁砲戰車 | 子三甲 劉致穎、鍾學孔、謝祥議 | 蔡宏昌老師 |
優勝：遙控武器站 | 資三甲 呂羿達、葉至祥 | 呂榮豐、陳建旺老師 |
優勝：地震與災害安全斷電系統 | 資三甲 陳律翰、薛仲傑、林冠毅 | 呂榮豐、陳建旺老師 |
佳作：智能導盲手杖 | 資三甲 胡宇杰、黃柏灝、劉允翔 | 呂榮豐、陳建旺老師 |
佳作：地震感測器 | 子三甲 徐祥恩、曾柏焜、曾峻益 | 蔡宏昌老師 |
佳作：戰地偵查車 | 資三甲 胡宇凡、陳鴻健、黃家桓 | 呂榮豐、陳建旺老師 |
佳作：智慧藥盒 | 子三甲 趙志嘉、姜駿騏、管亭勛 | 蔡宏昌老師 |
電子一「高三專題製作」自主學習各組作品評比作業 110-05-27
一、 請看完16組學長專題作品影片並給予各組就創意性、實用性、完整性給予勾選，並請各位仔細聽講各組作品所採用的控制核心板為何？（Arduino、Arduino nano、ESP8266、ESP 32、linkit 7697）使用何種語言控制？並對其作品分析其優缺點及未來可改善之處。
專題名稱 | 創意性 | 實用性 | 完整性 | 使用哪種微控板、用哪一種程式、優點、缺點、改善建議 |
1心情點播機 | ■優良 良好 尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | 1.這個產品使用藍芽來操控。 2.我覺得這個產品優點它不僅有創意，也可以學習用藍芽的程式。 3.我覺得沒什麼缺點，改善方面希望可以多加一些更好玩的功能。 |
2地震感測器 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.此產品使用紅外線感測器和Arduino nano板。 2.優點在於很實用，創意方面也很周全，這樣地震來立刻就知道了。 3.缺點在於如果地震來前如果只有一個滾輪掉了，就不會發起警聲，我覺得只有這個地方需要改善，其他都做得很完善。 |
3地震與災害安全斷電系統 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用3個感測器和LED螢幕所組成。 2.我覺得當地震來的時候，可以有效的做到保護的機制，也可以避免許多危險。 3.門鎖的部份可以在改善，這樣地震來時，可以更有效的逃生。 4.我覺得其他方面做的都很好。 |
4快樂存錢筒 | ■優良 □良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用Arduino nano板、6個紅外線感測器、3D列印機。 2.功能的方便設計得很有趣，而且也很方便，這樣就不容易忘記自己存了多少。 3.改善建議:希望也可以存鈔票，這樣就不用去銀行了。 |
5俄羅斯方塊 | □優良 ■良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用Aruduino uno板、按鈕、電路設計圖。 2.我覺得介紹的方式很用心，對我們也很方便。 3.我覺得可以在多加一些有趣的功能，也不會太單一。 |
6智能導盲手杖 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.考量的方面很仔細，也對失障的人很方便。 2.功能也很有趣，有音樂和通知家屬的功能。 3.創意方面也很有趣。 4.可以在更仔細介紹它的功能。 |
7智慧物聯網應用 | □優良 □良好 ■尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | 1.使用手機的APP控制家電產品 2. 我覺得可以在更仔細的介紹，介紹方面聽的不是很了解。 3.實用性的方面普通。可以多增加一些實用性的功能。 |
8智慧盆栽 | ■優良 □良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用了土壤感測器，至於後續用了什麼工具影片有點雜音，不太清楚。 2.我覺得很有創意，尤其是對農民很有幫助。 3.設計方面也很不錯，可以自動澆水。 |
9智慧藥盒 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用了Arduino nano板、ESP 32、LED、蜂鳴器。 2.我覺得功能很實用，貼近生活，也對忘記吃藥的人有很大的幫助。 3.設定的方面花的時間有點長。 4.設計方面很有趣。 |
10溫度燈 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.此專題製作使用了溫度感測器。 2.設計方面很具藝術性。 3.加熱的時候會變色，很有創意。 4.介紹的方式也很仔細。 |
11電磁砲戰車 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用ESP 32、L293D、伺服馬達。 2.我覺得很有創意，也實際運用了基本電學的電容、電磁、線圈的原理。 3.影片排版方面也很仔細，內容也是，讓人很容易了解。 4.我覺得這個作品是全部裡面最有趣的。 |
12遙控車 | ■優良 □良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用藍芽來控制遙控車。 2.講解方式很仔細，遙控車也設計的很好。 3.雖然遙控車實用性不高，但是很有創意，因為它可以轉彎或著後退。 4.設計方面也很有趣，不會只有單一的運作。 |
13遙控武器站 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用Arduino板用來控制伺服馬達。 2.整體來說，我個人覺得設計得很不錯也很有創意。 3.看起來很好玩。 |
14戰地偵查車 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.我覺得創意、設計都思考的很周到。 2.使用了馬達模組，用電腦來控制前進後退等功能，感覺跟以前玩的遙控車很像。 3.外型設計得很不錯。 4.講解方式也很仔細。 |
15簡易搖飲料機 | ■優良 □良好 □尚可 | □優良 ■良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.使用元件有伺服馬達、繼電器、7697擴充板。 2.我覺得介紹內容很仔細，而且也有附使用工具的相片，不會讓聽眾聽的一頭霧水。 3.創意和完整度也很不錯。 |
16魔法屋簷 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | ■優良 □良好 □尚可 | 1.他們的作品用google助理來控制屋簷的伸縮。 2.我覺得創意和完整方面做的很好，實用性也不錯，這樣下雨也不會被雨淋到。 3.改善建議:功能有點單一。 4.介紹方面做的也ok。 |
二、 看完16組學長專題作品影片的分享，你有何收穫或啟發呢？
我覺得創意跟設計的能力真的要很好，而且還必須做出實用的專題的作品，我認為真的很不容易，看完作品影片，我真的覺得專業科目和實習課真的要認真上，不然直接看影片會不知道在做什麼，因為有些原件、原理是平常專業科目和實習課課本裡的東西，所以平常上課的課本還有老師的講解也很重要，可見平常不熬夜果然是正確的選擇，不然隔天的學習效果會很差，因為曾經看別人嘗試過，效果不太好，加上我本身也不太能熬夜，所以我也對熬夜很排斥，不過看完上述的影片讓我領悟到學以致用的重要性。
三、 未來高三換你要做專題時，你有想法或方向嗎？要完成一專題需要具備哪些哪些專業技術呢？目前的你該如何提昇自己的能力嗎？
目前還沒有想法，我認為完成一專題要具備創意力、設計能、焊接能力和程式設計應用能力，如果在說的更仔細一點，連平常上的專業科目的能力也要具備，這樣子做專題就知道怎麼做，不至於腦袋完全空白，至少還有一些頭緒，目前也只能透過平常上課來增加自己的能力、經驗，所以實體課比較好，不管是國、英、數、專業科目還是實習，在學校上課比較好，因為線上沒辦法面對面發問，所以實體課比較好，這樣上課也不會像線上課一樣會很累，反而可以更有效的增加、培養自己的知識能力。
